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Articles

  • Lettre Eduscol EMI n°2 - 17 octobre

    Lettre EMI 02
    Lettre EMI N°02 Octobre 2017
    Sommaire
    Applications - logiciels (tutoriels, outils...)
    Information & visualisation (infographie, carte mentale…)
    Lexiques, glossaires et abécédaires
    Communs de la connaissance et propriété intellectuelle
    Médias et réseaux sociaux
    Évaluation de l’information
    Pédagogie par le jeu
    Scénarios, projets et supports pédagogiques
    Publications (travaux de recherche, publications internationales, textes officiels)
    Éducation à l’image
    Informatique et (...)

  • un parcours personnalisé pour les élèves en difficulté - Juin 2015

    Problématique
    Quelle est la mise en œuvre du dispositif DCOL au sein d’un collège REP+ en faveur des élèves qui n’ont pas obtenu le palier 2 ? Quels sont les bénéfices, les obstacles ? Comment le professeur documentaliste peut-il s’inscrire dans le cadre de l’accompagnement personnalisé en faveur des élèves en difficulté ?
    Etat des lieux
    Au collège Pablo Neruda, les élèves suivaient des ateliers de remédiation en petits groupes dans le cadre des PPRE passerelle (Programmes personnalisés de réussite (...)

  • Construire l’autonomie de l’élève au collège - Octobre 2013

    Présentation de trois démarches de professeures documentalistes pour la construire : accueillir l’élève, lui apprendre son "métier", l’encadrer dans les travaux à réaliser en autonomie.